Омӯзиш

Малакаҳои омӯзишӣ барои кӯдаконе, ки мушкилоти математика доранд


Бемории мушаххаси омӯзиш дар математика, ки қаблан маълум буд дискалкалия, дар айни замон шумораи тақрибан 4-7% аҳолии кӯдак ба қайд гирифта шудааст. Бо назардошти ҳодиса, мо бояд ба худ якчанд саволҳоро оид ба муайянкунӣ ва мудохилаи он диҳем: Чӣ гуна ман метавонам мушкилоти мушаххаси математикаро муайян кунам? Ман аз хона барои таҳсили онҳо чӣ кор карда метавонам? Кадомҳо беҳтаранд малакаҳои омӯзишӣ барои кӯдаконе, ки мушкилоти математика доранд?

Минбаъд, мо ин саволҳоро пеш аз ҳама тавассути панҷ нишондиҳандаи оддӣ ҳал хоҳем кард, ки оё ба кӯдак мушкилот бо математика дучор хоҳад шуд, ва дуввум бо рӯйхати панҷ усули муфид, ки волидон барои такмил додани онҳо метавонанд аз хона истифода баранд. омухтан.

Математика, сарфи назар аз як фан дар доираи зинаҳои мактаб, асоси бисёр илмҳои дигар (физика, химия ва ғайра) буда, дар ҳаёти ҳаррӯзаи мо муҳим аст.

Аз ин рӯ, муҳим аст, ки шумо бошед малакаҳоро дуруст мустаҳкам кардан мумкин аст, пеш аз ҳама, дар он кӯдаконе, ки мушкилоти муайянро ба миён меоранд. Кадом ин нишондиҳандаҳо моро огоҳ мекунанд, ки ҳангоми омӯзиши математика мушкилии муайяне вуҷуд дорад?

- Ба ӯ рақам омӯхтан душвор аст.

- Омӯхтани ҷадвалҳои зарбсозӣ мушкил аст.

- Математикаи равонӣ суст ва хато аст.

- Дар иҷрои амалиёт душворӣ кашидааст (илова, тарҳ, тақсим ва ғайра)

- Дар мушкилоти математика хатоҳои зиёд содир кунед.

Таҳсил аз хонаСарфи назар аз нияти хуби волидон ба онҳо, ин одатан ба одиссе мубаддал мешавад, агар мо аввал дарк накунем, ки чӣ гуна онҳоро бо вақтхушӣ ва муфид таълим дода метавонем. Барои ин, мо ба шумо панҷ техникаи зеринро пешниҳод мекунем:

1. Рақамгузорӣ дар қатора
Мисли он ки ин як бозӣ буд, барои онҳо хеле муфид аст, ки рақамҳоро тавассути бозиҳо ба монанди фармоиш додани кортҳо пас аз рақамгузорӣ аз пасттарин ба боло (1-2-3 ва ғайра), аз баландтарин то ба поён (100-99-98 ва ғайра) омӯзанд. .), даҳҳо аз даҳ (10-20-10 ва ғайра), панҷто аз панҷ (5-10-15 ва ғайра) ва ё ду аз ду (2-4-6 ва ғайра) ва дигарон .

Шумо метавонед оҳиста-оҳиста рафта, мушкилотро зиёдтар кунед, агар мо бо рақамгузорӣ бо ду-рақама, се, чаҳор ё ҳатто бештар аз он оғоз кунем.

2. Поезд бо ёрии дона
Зар метавонад ҳамчун ёрдамчии хубе барои кор кардани ҳисобкунии фаврӣ, аз рақами дилхоҳ (масалан: 25) ва аз он сар карда, шумораи зиёдтареро, ки нишонаҳо нишон медиҳанд, илова кунад (масалан, партофтани зарб ва нишон додани рақами 2: 25 +) 2 = 27) ва ҳамин тариқ амалиётро то ба 100 расидан.

Инчунин қодир аст бо роҳи ихтисор кардан, бар ивази илова кардан ё оғоз намудани рақамҳои калонтар, мушкилии бештаре илова кунад. Бо тадриҷан афзоиш меёбад, эҳтимол аст, ки барои ҳисоб кардани ангуштон кӯмаки кам лозим шавад.

3. Бо ёрии объектҳо омӯзед
Баъзан ҳисобкунии рақамҳо бидуни истиноди дақиқ дар пеши мо мураккаб буда метавонад. Аз ин сабаб, ҳамеша ҳисоб кардани ҳама намуди ашёҳо (макарон, тугмачаҳо ва ғайра) ва тадриҷан ба сӯи ҳисобкунии равонӣ гузаштан муфид аст.

4. Омӯзиш бо ёрии барномаҳо
Барномаҳои гуногуни ройгони барномаҳо мавҷуданд, ки дар онҳо шумо метавонед амалиётҳои оддии илова, ихтисор, зарб кардан ё тақсимкуниро бароҳат ва ҳамарӯза омӯзонед.

5. Диаграммаҳо ва нақшаҳоро истифода баред
Он ҳамчунин муҳим хоҳад буд, ки аввал мушкилоти математика Онҳоро дар шакли расм кашидан мумкин аст, масалан, илова кардани тасвирҳо барои илова кардан, баровардан барои ҷудо кардан, гурӯҳбандӣ ба афзоиш ё тақсим кардан барои тақсим кардан.

Аз паи инҳо шавед усулҳои омӯзиши хонагӣ бо фарзанди худ ва шумо хоҳед дид, ки чӣ гуна ӯ дар соҳаи математика маҳорати бештар мегирад.

Шумо метавонед мақолаҳои ба ин монандро хонед Малакаҳои омӯзишӣ барои кӯдаконе, ки мушкилоти математика доранд, дар категорияи Омӯзиш дар сайт.