Арзишҳо

Фоидаҳои хотирҷамъӣ дар мактаб

Фоидаҳои хотирҷамъӣ дар мактаб


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Таҷрибаи зеҳнӣ ва мулоҳиза дар марказҳои таълимии кишварҳои ғарбӣ торафт бештар истифода мешаванд. Ва ин эҳтимолан зарурат аст, хусусан аз сабаби стресс, ки дар мактабҳо низ рух медиҳанд.

Фаъолияти таълимӣ аз рушди эҳсосотӣ болотар аст. Шумо ин қадар арзиш доред. Ва дар ниҳоят, рӯзҳо, моҳҳо ва курсҳои мактаб ба таври якранг мегузаранд. Ва дар кӯдакон депрессия, бадбахтӣ, изтироб, мушкилоти диққат, мушкилоти рафтор ва ғайраи дароз пайдо мешаванд.

Истифодаи зеҳн дар мактабҳо маънои онро дорад, ки волидон, мураббиён ва муаллимон, инчунин кӯдакон, таҷрибаи хотирҷамъиро дар ҳаёти худ ҷой медиҳанд. Таҳсилот вазифаи ҳама аст, аммо алахусус волидон ва мутахассисони соҳаи маориф. Дар ниҳояти кор, онҳое ҳастанд, ки бояд ба кӯдакон ва ҷавонон дар истифодаи он, алахусус бо намунаи худ кӯмак кунанд.

Вақте ки шумо ба амалияи зеҳнӣ шурӯъ мекунед, муаллимон пай мебаранд, ки сатҳи стрессашон коҳиш ёфтааст, набудани тиббӣ кам мешавад, инчунин депрессия ва сӯхтан (ҳисси 'сӯхтан'). Дар мавриди волидон, онҳо изҳор медоранд, ки худро ором эҳсос мекунанд, фарзандони худро беҳтар дарк мекунанд, онҳоро бо сабр ва бо диққати бештар гӯш мекунанд ва муҳокимаҳо тақрибан ҷодугарӣ кам мешаванд. Гуё ҳама чиз якбора ба осонӣ ҷорист.

Дар ҳарду ҳолат, шумо бештар огоҳ мешавед, ки аз куҷо таълим мегиред. Шумо огоҳона ба гӯш кардани фарзандон ва донишҷӯёни худ шурӯъ мекунед, ва шумо худро гӯш мекунед, аксуламалҳои худро мушоҳида мекунед. Кас ногаҳон бо ростқавлӣ, фурӯтанӣ ва далерӣ чунин саволҳоро мепурсад: 'чаро ман аз ин донишҷӯ асабонӣ мешавам?', 'Вақте донишҷӯён ба ман аҳамият намедиҳанд ё вазифаи хонагиро иҷро намекунанд, ман дар ҳақиқат чӣ ҳис мекунам?', 'Чаро ман бо он гурӯҳ худро ноустувор ҳис мекунам?', 'Чаро вақте ки писарам ба ман мегӯяд, ки рудааш дард мекунад ё хобаш намебарад, ман ҷаҳида меравам?' ... Аз ин рӯ, ҳушёрӣ ё таҷрибаи зеҳнӣ дар таълим ин нест ба амалияи мулоҳиза (ки ин аллакай як воситаи олиҷаноб аст) коҳиш ёфтааст, аммо инчунин даъват менамояд, ки инъикос ва худомӯзӣ ба нақши омӯзгор.

Дар бораи кӯдакон бошад, онҳо аз воқеаҳое, ки дар муҳити онҳо, дар бадани худ, дар эҳсосот ва фикрҳои онҳо рӯй медиҳанд, огоҳ мешаванд.

- Хотира ва тамаркузи худро беҳтар намоед.

- беқурбшавӣ ва коҳишёбии худтанзимкуниро коҳиш медиҳад.

- Ҳамдардӣ ва фаҳмиши дигарон такмил ёфта, малакаҳои ҳалли табиии низоъҳо ташаккул меёбанд.

- Нигаронӣ ва стресс коҳиш ёфта, қобилияти дарк ва огоҳӣ зиёд мешавад.

Ҳатто саломатии умумӣ беҳтар мешавад. Арзишҳо, аз қабили раҳмдилӣ, саховатмандӣ, зарпарастӣ инкишоф меёбанд ... ва дар ниҳоят фарзандони хушбахт ва боэътимодтар ташаккул меёбанд.

Шумо метавонед мақолаҳои бештар ба монанди хонед Фоидаҳои хотирҷамъӣ дар мактаб, дар категорияи омӯзиши сайт.


Видео: ЧИГУНА АЗ САБУСАКИ МУЙИ САР ХУДРО ДУР КАРД? (Май 2022).