Арзишҳо

Кӯдакони дурӯғгӯро чӣ гуна таълим додан мумкин аст

Кӯдакони дурӯғгӯро чӣ гуна таълим додан мумкин аст


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Кӯдакон ва дурӯғ аксар вақт дар марҳилаҳои муайяни инкишофи худ ба ҳам мерасанд. Гуфтани онҳо барои писарон ва духтарон муқаррарӣ аст, гузашта аз ин, мо бояд инро бидонем барои рушди дурусти зеҳнии онҳо заруранд.

Аммо, ин ҳам дуруст аст, ки касе ба дурӯғгӯӣ маъқул нест. Пас чӣ бояд кард, мо чӣ гуна бояд фарзандони дурӯғгӯйро таълим диҳем?

Аввалин дурӯғ Онҳо одатан тақрибан 3 ё 4 сола пайдо мешаванд, онҳо аз як рӯз то рӯзи дигар, дар он асри сеҳрноке пайдо мешаванд, ки хаёлот ва воқеият доимо омезиш меёбанд. Ин дурӯғҳои аввал нақши сирф таҳқиқотиро мебозанд, ки дар он кӯдак мефаҳмад, ки фикрҳои ӯ аз они ӯст, на ба ӯ, ва барои муошират бо дигарон ӯ бояд чизҳои дигареро ба назар гирад.

Ҳама кӯдакон ин марҳилаи қаллобӣ ва дурӯғро аз сар мегузаронанд, зеро онҳо бояд дар рушди маърифатии худ марҳилаи муҳиме ба даст оранд: эгоцентриеро, ки ин марҳиларо дар синни аз 3 то 6 сол фаро мегирад, бартараф намоянд.

Як навъи дигари дурӯғгӯӣ онҳое, ки кӯдакон барои пешгирӣ аз сарзаниш истифода мекунанд, Онҳо одатан аз рӯи навъи 'Ман набудам', 'ин бо айби фалон ва ё менганито буд', ... Дар ин ҳолатҳо мо набояд аз ҳад шадид бошем ва ба осмон фарёд занем. Беҳтараш дар самимият тарбия кунед бидуни ҷазои сахт зеро ҷазоҳо эҳтимолияти дубора дурӯғ гуфтани кӯдакро аз тарси дубора мазаммат кардан зиёд мекунанд. Халқае, ки мо аз он гурехта наметавонем.

Бо назардошти хусусияти таҳқиқи ин дурӯғҳо ва то чӣ андоза онҳо барои рушди зеҳнии худ, волидон бояд ба онҳо бе аҳамияти беандоза муносибат кунанд. Онҳоро бо нияти возеҳи озор додани касе кам дурӯғ мегӯянд. Баръакс, ӯ бозӣ мекунад, воқеиятро таҳриф мекунад ё кӯшиш мекунад, ки аз муҷозот халос шавад.

1. Беҳтарин намунаи ибрат бошед. Барои он ки фарзандони мо аҳамияти самимиятро фаҳманд, онҳо бояд бубинанд, ки чӣ гуна истинодҳои асосии онҳо, волидони онҳо ҳеҷ гоҳ онҳоро дурӯғ намегӯянд ва фиреб намедиҳанд. Ин маънои онро надорад, ки мо бояд ба онҳо ҳама чизро хабар диҳем, зеро дар баъзе мавридҳо мо бояд баъзе маълумотро аз онҳо хомӯш кунем ё пинҳон кунем ё ба таври камтар таъсирбахш пешниҳод кунем.

2. Аз дурӯғ гуфтани онҳо худдорӣ кунед. Вақте ки мо кӯдакро ҳамчун дурӯғгӯй тасниф мекунем, мо беадолатона рафтор мекунем, ин нодуруст аст, бефоида ва. албатта ин таълимӣ нест. Бо ин ном ӯро даъват карда, мо ӯро ба хатое дучор карда метавонем, ки ӯ тағир дода наметавонад.

3. Дурӯғҳои ночизро нодида гиред. Бисёре аз дурӯғҳои кӯчаке, ки фарзандони мо ба мо мегӯянд, бозиҳои оддӣ ҳастанд, бинобар ин мо бояд ба таври маъмулӣ машғул шавем ва аҳамияти самимиятро идома диҳем.

4. Имкон диҳед, то ҳақиқатро гӯед. Бо дурӯғи азим, махсусан ҷиддӣ ё хатарнок, ба монанди калиди пул ё калидҳои хона ё ашёи гаронбаҳои шахсӣ дучор омада, ба кӯдак бояд имконият дода шавад, ки қабл аз сар кардани лексия ё бефаросат садо додани ҳақиқатро фаҳмонад. Як сухане ҳаст, ки 'дурӯғи иқроршударо, нисфи омурзишаш' меравад.

5. Дар ҷойҳои ҷамъиятӣ таҳқир накунед. Дурӯғро танҳо бояд баррасӣ кард, то кӯдакро дар ҷойҳои ҷамъиятӣ паст назанад.

Шумо метавонед мақолаҳои бештар ба монанди хонед Кӯдакони дурӯғгӯро чӣ гуна таълим додан мумкин аст, дар категорияи рафтор дар сайт.


Видео: Тинькофф Джуниор. Как давать задания ребенку в приложении? (Июл 2022).


Шарҳҳо:

  1. Dabar

    Ба андешаи ман, шумо хато мекунед. Ба ман дар PM фиристед.

  2. Grozahn

    it seems to me this is the brilliant sentence

  3. Gryfflet

    Дар он чизе аст. Ҳоло ҳама чиз равшан гашт, ташаккури зиёд дар ин масъала.

  4. Birdoswald

    Ман метавонам пешниҳод кунам, ки ба сайт равам, ки дар он ҷо маълумоти зиёде дар бораи мавзӯъ мавҷуд аст, ки ба шумо маъқул аст.

  5. Pippin

    Ба назари ман, ин равшан аст. Кӯшиш кунед, ки ҷавоби саволи худро дар google.com ҷустуҷӯ кунед



Паём нависед